本报讯（通讯员 赵德）为进一步深化普通高中课程改革，市项水平全面提高我市高中教育教学质量，措施深入推进素质教育，大力市教育局创新思路，提升狠抓落实，高中工作采取六项措施，教育教学强力提升高中教育教学工作水平，市项水平满足人民群众日益增长的措施优质教育资源需求，全面办好让人民群众满意的大力教育。

加强对高中教育教学工作的提升领导。高度重视高中教育教学工作，高中工作切实加强对此项工作的教育教学领导。一把手亲自抓，市项水平定期召开工作例会，措施对高中教育教学工作进行分析、大力研究、安排，及时解决工作中出现的问题。把教育教学工作作为学校的中心工作，当作核心工程来开展、来落实。围绕做好教育教学工作、提高教育教学质量，建立完善一系列工作制度和保障措施，形成工作合力。

切实加强教干教师队伍建设。建立和完善普通高中教师定期接受继续教育和培训提高制度，设立教师培训、学习专项经费；认真组织实施骨干教师培养计划，充分发挥骨干教师的示范带动作用；进一步完善教师聘任制度改革，调动教师积极性；制定优惠政策，吸引和留住优秀教师。建立正常的教师补充和流动机制，不断优化教师队伍结构和教师资源配置。按照“依靠教育家办学”的要求，加强对校长工作实绩的考核，积极探索完善校长选聘制度。加强教研队伍建设，不断提高教研人员的专业素养，建立教研成果奖励制度。进一步调动教师教和学生学的积极性，充分尊重教师，关心教师的专业成长，最大限度地为他们创造施展才能的机会。牢固树立以学生为本的教育思想，关注学生身心健康发展，不断增强学生的学习动力，变“要我学”为“我要学”。

不断深化新课程改革。高中学校充分利用本校、本地的各种教育资源，大力开展以“课题研究”或“问题探究”为载体的研究性学习活动，努力提高研究性学习、社会实践和社区服务的质量和效果。加强学校图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施的装备，落实好通用技术师资、场地、仪器设备，保证通用技术课程的实施。认真规划选修Ⅱ(校本)课程，努力形成具有时代气息、地方特点和学校特色的校本课程体系。积极开展新型教育教学模式的探索与实践，培养学生的创新精神、学习能力、实践能力和终身发展的能力。认真落实德育为先的教育思想，重视校园文化建设，努力培植并突出办学特色，培养学生的人文素质。认真研究和推行好选课与走班制教学，各高中学校建立行之有效的校内选课指导制度，努力探索适合学校自身特点的选课与走班制的教学管理机制和模式，认真研究实施选课与走班制后教学班的管理问题。

建立完善适应素质教育要求的评价机制。建立完善综合素质评价工作制度，做到责任明确、工作标准明确、时间要求明确，确保评价结果诚信可用。建立促进教师专业发展的评价制度，将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，建立学生评教、教师自我评价、学校考核评价相结合的教师教学工作考核评价体系，进一步完善对普通高中学校的教学评估机制。扎实做好高中学业水平考试工作，发挥学业水平考试对高中教育教学的指导和评价检测功能。

进一步提高教学指导水平。加大教学指导工作力度。教研室工作重心前移、下移，针对薄弱学校、薄弱学科，铺下身子，分析原因，找准问题，制订措施，增强教学指导的针对性、实效性。在高中学校建立跟踪指导和分类指导制度，开展质量调研抽测工作，加强对高中教学质量的跟踪、管理与指导。加强高考应考指导和高考研究。

重视做好高考补习学校工作。为补习班提供人力、物力、财力保障，调动教师积极性，充分挖掘补习班潜力，努力提高补习班教学质量。按照省厅要求，及早酝酿培植民办高考补习学校。